姓名

唐萌萌

性别

女

出生年月

1983年10月

学历

研究生

学位

博士

专业技术职务及聘任时间

副教授；2021年7月

行政职务

系主任

所在12bet中文手机版官网

  外国语12bet中文手机版官网

硕导聘任时间

2020年3月

招生专业1

国际中文教育

专业代码

045300

招生专业2

外国语言文学

专业代码

050200

研究方向

应用语言学、心理语言学

学术身份

教师

研究领域简介

应用语言学、心理语言学

国内外学习和工作经历

教育经历：

2014-2018，英国约克大学，应用语言学专业，博士

2005-2007，中国石油大学（华东），英语语言文学专业，硕士

2001-2005，中国石油大学（华东），英语专业，学士

工作经历：

2018-至今，中国石油大学（北京）外国语12bet中文手机版官网，教师

2007-2014，中国石油大学（华东）文12bet中文手机版官网，教师

2025年度招生计划

2025年拟招收汉语国际教育硕士生3名。

论文、著作

期刊论文：

[1]       Hu, D., Chen, B., Tang, M.* et al. (2024). Emotional regulation in interpreters revealed by frontal asymmetry of alpha activity. Curr Psychol (2024). https://doi.org/10.1007/s12144-024-06446-y （SSCI: IF 2.5）

[2]       Tang, M.*, & Huang, Q. (2024). Crosslinguistic Influence of Topic and Subject Prominence Distinction on L2 Acquisition and Processing. Journal of Integrated Social Sciences and Humanities. https://doi.org/10.62836/jissh.v1i1.196

[3]       Tang, M.* & Sun, Y. (2024). A Comparative Study on the Processing of Emojis and Faces in Human Communication. Journal of Literature and Art Studies, 14, 703-710. doi: 10.17265/2159-5836/2024.08.008

[4]       Tang, M. * (2023). The Distinction between Finite and Nonfinite Verbs in Mandarin Chinese. The Educational Review, USA, 7(8), 1233-1243. DOI: 10.26855/er.2023.08.035

[5]       Tang, M.*, Chen, B., Zhao, L, & Zhao, X. (2023). Semantic and syntactic processing of emojis in sentential intermediate positions. Cognitive Neurodynamics 18, 1743–1752. https://doi.org/10.1007/s11571-023-10037-1 (SCI: IF 3.5)

[6]       唐萌萌*，吴金超 (2023). 中国英语学习者加工英语反身代词歧义句的策略研究.《北二外学报》. 2023（6）. DOI：10.12002/j.bisu.4xx.（北大中文核心）

[7]       陈芳、唐萌萌. （2023）.《学做文献综述：释放研究想象力》, 北京：高等教育出版社. 2023.2. ISBN:978-7-5191-3197-5.

[8]       Tang, M., Zhao, X., Chen, B. & Zhao, L. (2021). EEG theta responses induced by emoji semantic violations, Scientific Reports, 11, 10092. https://doi.org/10.1038/s41598-021-89528-2 (SCI: IF 4.379)

[9]       Tang, M., Vanek, N. & Roberts, L. (2020). Crosslinguistic influence on English and Chinese L2 speakers’ conceptualization of event series. International Journal of Bilingualism, 25(1), 1-19. https://doi.org/10.1177/1367006920947174 (SSCI: IF 1.896)

[10]    Tang, M., Chen, B., Zhao, X. & Zhao, L. (2020). Processing network emojis in Chinese sentence context: An ERP study. Neuroscience Letters,722(2020), 134815. https://doi.org/10.1016/j.neulet.2020.134815 (SCI: IF 3.046)

[11]    Tang, M. (2020). Crosslinguistic influence on Chinese EFL learners’ acquisition of English finite and nonfinite distinctions. Cogent Education, 7(1), 1721642. https://doi.org/10.1080/2331186X.2020.1721642 (ESCI)

[12]    Tang, M. (2020). English Learners’ L2 Processing of the Lexical Cue in Chinese Multi-Verb Constructions. Proceedings of 2020 Asia-Pacific Conference on Engineering Education, Advanced Education and Training (EEAET). IEEE Press, 267-273. (EI)

[13]    Tang, M. (2020). English CFL learners’ Acquisition of le in Chinese Pivotal and Serial-events Sentences---A Corpus-based Study. Linguistics and Literature Studies, 8(2): 57-63. DOI: 10.13189/lls.2020.080204 (EBSCO, Linguistics Index)

[14]    唐萌萌. (2020). The Acquisition and Processing of Multi-verb Constructions: A Comparative Study of Chinese L2 and English L2 Learners. 《多动词结构的习得与加工》北京：社会科学文献出版社.

[15]    唐萌萌，徐小雁. (2020). 基于CBI的立体化教材出版研究——以《中国传统文化》英文课程为例.《出版广角》，20, 83-85.（CSSCI扩展版）

[16]    Tang, M. (2019). Typological Differences between English and Chinese Multi-verb Constructions. Linguistics and Literature Studies, 7(3): 110-115. DOI: 10.13189/lls.2019.070303 (EBSCO, Linguistics Index)

[17]    唐萌萌, 徐小雁. (2018). 汉语兼语句对中国英语学习者二语句子加工的影响研究. 《中国石油大学学报（社会科学版）》, 34(6): 93-97.

编著和教材：

[18]    张建科, 唐萌萌. (2011). 《大学基础英语第一册自学丛书》. 青岛：中国石油大学出版社. 9

[19]    唐萌萌, 钟玲. (2009). 《英文诵典——跟伟人学演讲》. 北京：北京外文音像出版社.

[20]    唐萌萌, 李震. (2009). 《空中英语特训营——情景讨论》. 北京：北京外文音像出版社.

[21]    钟玲, 唐萌萌. (2008).《大学英语电影教材之律政俏佳人》. 北京：北京市外文音像出版社.

[22]    钟玲, 唐萌萌. (2007). 《大学英语电影教材之辛德勒的名单》. 北京：北京市外文音像出版社.

科研项目

主持省部级及校级项目：

[1]       2015  主持教育部人文社科青年基金项目“多动词结构的习得与加工—英语L2与汉语L2学习者的双向对比研究”，（项目号：2015050023）。

[2]       2014  主持中央高校专项基金项目“中国中高级英语学习者话题突出型中介语的分类研究”（项目号：14CX04061B）。

[3]       2019  主持中央高校专项基金项目“母语限定性对第二语言学习的影响研究”（项目号：ZX20190052）。

[4]       2019  主持校级教改项目“通过中国文化导入加强英语专业课程思政教育研究”。

[5]       2019  获批校级学术专著基金“多动词结构的习得与加工”。

[6]       2021  主持中国石油大学（北京）研究生教改项目“《语言与心智研究前沿》课程思政建设”。

[7]       2023  主持中国石油大学（北京）本科重点教改项目“12bet中文手机版官网一流专业建设背景下的英语专业实践课程改革”。

[8]       2023  主持中国石油大学（北京）12bet中文手机版官网自主科研项目“汉语母语及二语者图文字的认知神经加工机制研究”。

[9]       2025  主持中国石油大学（北京）本科重点教改项目“中国能源行业出海人员跨文化交际能力调查及案例库建设”。

获奖项目

[1]       2019.6. 第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛北京赛区三等奖。

[2]       2019.10. 第二届“外教社杯”北京高校12bet中文手机版官网跨文化能力大赛优秀指导教师。

[3]       2019.5. 获中国石油大学（北京）外国语12bet中文手机版官网青年教师基本功大赛一等奖，最受12bet中文手机版官网欢迎奖。

[4]       2021.9. 获中国石油大学（北京）外国语12bet中文手机版官网青年教师基本功大赛一等奖，最佳教案奖、最佳展示奖。

[5]       2021.10 获第十二届“外教社杯”全国高校外语教学大赛北京赛区二等奖。

[6]       2022.6  获2020-2022年度中国石油大学（北京）优秀教师。

[7]       2022.11 获“策马杯”全国英语演讲比赛北部赛区优秀指导教师。

[8]       2023.2  获中国石油大学（北京）青年教师基本功大赛三等奖。

[9]       2023.6  获中国石油大学（北京）优秀共产党员。

[10]    2023.6 获中国石油大学（北京）优秀本科论文指导教师。

[11]    2024.3  获中国石油大学（北京）校级教学成果二等奖（“一体两翼、三化赋能”全球胜任力人才培养模式创新实践，排名第三）。

[12]    2024.4 获院工会活动积极分子

[13]    2024.7 2022-2024年度校级优秀教师

主讲课程

语言与心智研究前沿，跨文化交际，中国传统文化英语入门，综合英语

联系方式

电子邮箱： bendmeng@163.com

本人培养的研究生适合从事的工作领域

对外汉语教学、外语教学、语言服务行业